El director ejecutivo de la Fundación Sadosky habló en LV12 sobre las regulaciones de la Inteligencia Artificial en Argentina

En su columna de Agenda Pyme Radio, Gabriela Ensinck analiza el informe de prospectiva TIC de la Fundación Sadosky. Sobre cuáles son las tecnologías prioritarias y estratégicas para el desarrollo de Argentina

Marcela Pallero, directora del área de Seguridad en TIC de la Fundación Sadosky habla de la importancia de la prevención y qué hay que tener en cuenta para mitigar los riesgos

En el programa "Esta mañana" de Radio Ciudad, Leandro Batlle, del área de Vinculación Tecnológica de la Fundación Sadosky habla con Micaela Mendelevich sobre el trabajo que está llevando a cabo un grupo de investigación junto a una pyme santafesina para desarrollar una herramienta informática para asistir a los avances de genética de cannabis medicinal en el país y la región.

Fernando Schapachnik, Director Ejecutivo de la Fundación Sadosky pasó por "Detrás de las Noticias" en El Destape radio.
Presentamos un nuevo desafío de #CienciadeDatos: “por la Identidad”. Junto al Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación, te invitamos a desarrollar un software para digitalizar el archivo periodístico de Abuelas Plaza Mayo, y así hacerlo más accesible: https://desafio-ia-por-la-identidad.fundacionsadosky.org.ar
Por más de 45 años, las #Abuelas produjeron una gran cantidad de documentación que registra la búsqueda de sus nietas y nietos desaparecidos en la última dictadura militar. Hoy, es una fuente imprescindible para la formación, investigación y el ejercicio de los #derechoshumanos
Si sos estudiante de computación, ciencias de datos o carreras afines, o tenés interés por las herramientas de IA, podés participar y aportar tus ideas para digitalizar y transcribir el archivo de #Abuelas. Inscribite gratis acá, hasta el 26/03:
docs.google.com
Desafío - IA por la Identidad
Formulario de inscripción Desafío de aprendizaje automático con el objetivo de desarrollar un software capaz de digitalizar y transcribir parcialmente el archivo periodístico de Abuelas de Plaza de...
Podés competir de forma individual o en equipo
Nosotros pondremos a disposición los datos
Un jurado de especialistas evaluará las mejores soluciones
El primer, segundo y tercer puesto recibirá una computadora por integrante
Bases y condiciones: https://desafio-ia-por-la-identidad.fundacionsadosky.org.ar/wp-content/uploads/2023/02/Bases-y-Condiciones-Desafio-IA-por-la-Identidad.pdf
Queremos aportar nuestro grano de arena, desde la ciencia y la tecnología, para mantener vigente la lucha de las Abuelas, por Memoria, Verdad y Justicia, y encontrar a los hombres y mujeres que aún no pueden acceder al derecho a la identidad.

¿Cómo prevenir los ataques de ciberseguridad en empresas y organizaciones?
Marcela Pallero, directora del área de Seguridad en TIC de la Fund. Sadosky habla sobre los documentos que acaban de presentar para ayudar a empresas y organizaciones a prevenir y mitigar los riesgos de posibles ciberataques. Estos documentos son «Seguridad de la información y ciberseguridad» y «Perfiles en Ciberseguridad».
https://fundacionsadosky.org.ar/seguridad-en-tic/

Fernando Schapachnik, director de la Fundación Sadosky habla en el programa "Ahi Vamos" de Radio Nacional con Gisela Busaniche y Diana Costanzo, sobre el Desafio IA por la identidad que organizaron junto a Abuelas de Plaza de Mayo para digitalizar el archivo de 10.000 notas periodísticas para que esté accesible a toda la sociedad y sirva para seguir encontrando a los nietos que todavia están buscando las abuelas.

Durante una nueva emisión de Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 22 por Radio Concepto (FM 95.5), Andrea Goldin, licenciada en Ciencias Biológicas de la UBA, se refirió a la importancia de la neurociencia en el proceso educativo.
“Cuando una persona se educa, el que está educándose es su cerebro. La neurociencia estudia el funcionamiento del cerebro y por eso debería ir siempre de la mano con la educación. Sin embargo, la neurociencia educacional es una disciplina muy nueva”, explicó la experta.
De acuerdo a su experiencia, Goldin destacó que una persona se educa mayormente fuera de la escuela. “El tiempo que los chicos van al aula es el 20% del total que están despiertos en el día. Es importante plantear esto porque nos pone a la sociedad en su conjunto en el rol de educarlos. Aprenden todo el tiempo de nosotros como adultos, de lo que ven en la calle o la tele. Nuestro cerebro incorpora conocimientos en las redes conceptuales que ya tenía previamente. De esa forma, la mente se va construyendo paulatinamente”.
Asimismo, Goldin dio su mirada desde la neurociencia acerca de los problemas de concentración de algunos alumnos. “Hace un par de semanas participé de un congreso internacional. Ahí una especialista que trabaja en atención planteaba que si hay demasiados estímulos alrededor, como en esas aulas llenas de afiches, es nocivo porque un chico no sabe a qué darle prioridad. Por eso, un rol importante del docente es orientar la atención del alumno”.
La informática en la escuela
Por otra parte, Fernando Schapachnik, referente de la Fundación Sadosky, se refirió al trabajo que vienen realizando con Program.Ar. “Es una iniciativa que tiene que con repensar que hacemos en la escuela cuando se trabaja con computación. En estos casos lo que se hace con los chicos es utilizar aplicaciones que ya vienen cerradas como planillas de cálculo o se utiliza la tecnología para favorecer el aprendizaje de otra materia. Pero eso no alcanza, porque en el mundo que vivimos no solo interactuamos con un montón de tecnología, sino que también debemos construir ciudadanía para prepararnos sobre los temas que nos van a rodear en el futuro, como el voto electrónico. Es hora que la escuela nos brinde herramientas para eso. No solo la tecnología al servicio de, sino también como objeto de estudio”
En ese sentido, afirmó: “No le vamos a enseñar a los chicos con el lenguaje que usan los profesionales en la industria. Sino que se utilizan herramientas especialmente diseñadas para la escuela que hacen énfasis en los conceptos importantes que están siempre presente en las tecnologías más allá de las modas, junto a una serie de habilidades cognitivas que se entrenan mientras se aprende a programar”.

Nora Bär entrevista a Soledad Escobar, coordinadora ejecutiva del Proyecto GENIS. Este proyecto, de la fundación Sadosky, permite realizar identificaciones genéticas en casos de registros por distintos tipos de delitos.
El GENIS es un sistema de código abierto y no se deben pagar licencias

Como frenar la inteligencia artificial y su impacto en la sociedad. Chat GPT. Errores y Sesgos asociados. Potencialidad de realizar tareas que realizan los seres humanos. Facetas peligrosas. Como se reconfigura el mercado laboral. Que empleos se van a destruir y cuales se pueden llegar a crear. Como se pueden regular estas tecnologías. De quien va a ser la responsabilidad cuando se produzcan daños.

INICIA el recorte con BUENA MÚSICA y se ADENTRA en la CIENCIA, en la CIENCIA de expertos y sobre la INTELIGENCIA ARTIFICIAL, haciéndole una entrevista BASTANTE ESCLARECEDORA de un tema bastante tratado y sobre "mal tratado" por tanto "improvisado", POR ELLO ESCUCHAR UNA VOZ AUTORIZADA, en la figura de VICTORIA DUMAS, coordinadora del programa de ciencias de datos e Inteligencia Artificial (IA) , de la fundación Sadosky estimo, PALABRA AUTORIZADA y valiosa de tomar como REFERENCIA, con un pantallazo de LA REALIDAD ACTUAL, entre verdades, mentiras y las capacidades humanas que se pierden o son reemplazadas,,,,COMO DOBLAJE DE PELÍCULAS y favorecer LA CONCENTRACIÓN DE PODER (( entre dos o tres empresas concentradoras )) hasta el infinito SIN LIMITAR,,,!!! me desayuno del "" DECLARACION DE MONTEVIDEO / INTELIGENCIA ARTIFICIAL "" valiosa data y visión del tema hasta aquí, ( sin abordar, o tema desbordado ) FIN // terminamos con BUENA MÚSICA,,,,!!! ///// ++ SALIR A COMPRAR + DIVIDIDOS +++

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 22 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con Noemí Bardelli, quien se refirió al libro “Secundiario: 40 días para ayudarte a ser estudiante”, que escribió junto a Guillermo Irrazabal, enfocado en ayudar a superar la transición entre la primaria y la secundaria. “Es un tiempo complejo donde hay muchas dimensiones que se ponen en juego. Por un lado hay una cuestión vinculada a la etapa evolutiva relacionada con los cambios físicos, emocionales, psicológicos y sociales que atraviesa un niño en la adolescencia. La constitución de la identidad y la responsabilidad empieza a jugarse no solo en el ámbito escolar, sino también en todos los otros ámbitos donde se desenvuelve”.
“No obstante, en el libro planteamos que no todos los conocimientos son nuevos al empezar la secundaria. Hay cosas que aprendemos desde muy chicos y además estamos asimilando todo el tiempo información nueva, que en la escuela formalizamos a partir del conocimiento científico. Pero sí entendemos que la secundaria plantea algunos cambios que provocan que nuestros procesos de aprendizaje se intensifiquen”, indicó.
En la segunda parte, el programa dialogó con el titular de la iniciativa “Vocaciones en TIC” de la Fundación Sadosky, Fernando Schapachnik. “Es un proyecto hermano de ProgramAr, iniciativa que se enfoca en conocimientos informáticos que todos deberíamos tener más allá de la carrera en que nos dediquemos. Mientras que Vocaciones en TIC trabaja en aspectos de la informática para luego continuarlos en carreras profesionales”.
“Hay un montón de motivos por los que estos conocimientos tienen que generalizarse. Por ejemplo, en este momento estoy hablando con ustedes a través de mi computadora de bolsillo llamada celular. Hay un valor en entender cómo funcionan aquellas herramientas con las que interactuamos”, agregó.

Educación Hoy, ciclo de la Fundación Lúminis que se emite los martes a las 22 por Radio Concepto (FM 95.5), dialogó con el titular de la iniciativa “Vocaciones en TIC” de la Fundación Sadosky, Fernando Schapachnik. “Es un proyecto hermano de ProgramAr, iniciativa que se enfoca en conocimientos informáticos que todos deberíamos tener más allá de la carrera en que nos dediquemos. Mientras que Vocaciones en TIC trabaja en aspectos de la informática para luego continuarlos en carreras profesionales”.
“Hay un montón de motivos por los que estos conocimientos tienen que generalizarse. Por ejemplo, en este momento estoy hablando con ustedes a través de mi computadora de bolsillo llamada celular. Hay un valor en entender cómo funcionan aquellas herramientas con las que interactuamos”, agregó.