Conversamos con Federico Puy, docente y Secretario de Prensa de Ademys, y Nuria Illán, Profesora de Historia y Especialista en Política Educativa. ¿Cómo discutimos colectivamente y cómo politizamos el cansancio docente? ¿Cómo salir del tratamiento individualista y meritocrático que proponen los discursos oficialistas?
En un año agotador, donde se intentó fragmentar a la docencia, les docentes nos cuentan sobre el sentido social de ser trabajadorxs de la educación. También problematizamos el concepto de vocación y los discursos que intentan flexibilizar la labor en las aulas. Todo esto se da un contexto de precarización de la vida de la comunidad educativa en general, lo cual incluye el agravamiento de la pobreza en los niños, niñas y adolescentes.

Sobre la suspensión de clases en escuelas de La Plata por el recital de La Renga. Se garantizan las clases en el turno tarde.

Entrevista a María Inés Bello y Diego Rodríguez, docentes de Filosofía e integrantes Grupo El Pensadero.
Instagram: @grupo.pensadero
https://linktr.ee/grupo.pensadero

(31-10-18) Tras la confirmación por parte de la Directora del Área Inicial, Susana Basualdo, de que el jardín maternal se va a cerrar progresivamente, comenzando por el cierre de la sala "Lactario", para bebés de 45 días a 1 año, en 201), Caídas del Catre dialogó con Verónica Ferreyra, docente de la Escuela Infantil número 6, la afectada, y también delegada de UTE, que denunció las consecuencias del cierre del jardín en el hospital de la ciudad de Buenos Aires.
"El 10 de octubre nos enteramos de esta noticia, cuando le informan a la directora de la Escuela que no se va a abrir vacantes para el 2019 para la sala Lactario. Anunciaron que va a ser progresivo, que en 2020 ya no va a haber sala "deambuladores", que va desde un año, y así hasta que sólo queden salitas de 4 y 5 años", afirmó Ferreyra.
Además aclaró que "es una escuela que depende del Ministerio de Educación, no ya del Hospital, como era antes. Es un desmantelamiento del jardín maternal. A los padres nos dijeron que sólo van a segurar sala de 4 y 5 años y porque es obligatoria". Consultada por los efectos que tiene, especialmente en las mujeres que trabajan en la institución, afirmó: "Es un ataque a las mujeres trabajadoras, tanto las que trabajan por necesidad económica, como para las que tienen una aspiración profesional".

Martín Zurita, secretario ejecutivo de la Asociación de Institutos de Educación Privada, informó en la columna quincenal de educación del programa, sobre la propuesta realizada para que las familias puedan ponerse al día con el uso de la financiación. También se refirió a las intimaciones del IPS de deudas años anteriores. Proyecciones para 2021

Entrevista con el periodista Mariano Beristain sobre la suba del dólar y la crisis económica que atraviesa el país.
Bonito Cuelgue. El periodístico de Sin Dial. Los sábados de 13 a 15 en http://www.sindialradio.com.ar

Guillermo Durán, Decano de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, analizó en "Ahora o Nunca", el programa de Horacio Finoli la situación del sector. Explicó también los detalles de la Consulta Popular sobre el Financiamiento Universitario.

El 2 de abril de 1997 el movimiento docente se instaló frente al Congreso Nacional en protesta contra la Ley Federal de Educación y el desfinanciamiento a las escuelas públicas. Marta Maffei, ex titular de CTERA reflexionó sobre el contexto de ese entonces y el actual.

La columna de Maximiliano Dal Canton del sábado 17/09/2016, TEMA: La tecnología y la educación.

La fundadora y CEO de Erotique Pink, comunicadora y diplomada en sexualidad, dialogó con Lucía Fernández Méndez y Mario Redrado sobre el galardón que recibió en los XBIZ Europa Awards 2024, por el enfoque cultural y educativo sobre la sexualidad.
Vamos viendo
Lunes a viernes de 16 a 18 hs
Radio Universidad de La Plata AM 1390
Conducción: Lucía Fernández Méndez, Mario Redrado y Augusto Dallachiesa
Producción: Verónica Córdoba y Fernanda Cotella

Sobre El abecedario de L-Gante. Implicancias de neurociencia educacional.

Federico Puy, docente e integrante del PTS y secretario de Prensa Ademys, realiza una nueva columna de "La Marrón" a propósito del plan que anunció Javier Milei hace días. Nos va a ayudar a entender el panorama actual de la educación desde su perspectiva docente, nos dirá en qué aspectos puede mejorarse lo propuesto y vamos a hablar de la alfabetización como una cuestión social y cultural además de pedagógica.
Además, vamos a conocer cuál es la incidencia de los organismos de créditos internacionales en las encuestas que relevan el nivel de alfabetización de lxs niñxs y cuáles son sus intenciones con respecto a su educación.

Arnaldo Pérez Wat (Walter Arnaldo Tolaba) nos habla de la historia de la educación en su programa cultural de Radio María. https://www.lavoz.com.ar/ciudad-equis/arnaldo-perez-wat-un-clasico-con-todas-las-letras

Alejandro Finocchiaro, diputado nacional por el PRO y presidente de la Comisión de Educación, conversó con Nacho Girón en La Mañana de CNN. Habló sobre el eventual cobro a extranjeros en universidades públicas, las inmigraciones en Argentina, el proyecto de Ficha Limpia y la relación LLA-PRO.

Alfredo Olmedo, exdiputado nacional, conversó con Nacho Girón en La Mañana de CNN. Habló sobre su vínculo con La Libertad Avanza, las medidas del Gobierno contra extranjeros, las cárceles y su provincia.

Entrevista Pablo Pino director de la carrera de Ciencias de la educacion de la Facultad de filosofía y letras de la Universidad de Buenos Aires

Daniel Sierra, Congresal SUTEBA y Dirigente de Tribuna Docente. ¿Cómo defendemos la educación pública?

Juan Carr

Pablo Imen lee una carta de Horacio Cárdenas en el programa "Que vuelvan las ideas".
La posición docente ante la emergencia educativa ¿dónde está lo que importa?

Una charla interesante sobre el momento que atraviesa la cultura la sociedad y maneras de plantear un cambio

En el marco de las celebraciones por los 75 años de gratuidad universitaria se realiza la capacitación virtual “bibliotecas universitarias y wikipedia” organizada por la UNLa, Red Interuniversitaria Argentina de Bibliotecas (RedIAB) del CIN y el Programa de Cultura y Conocimiento Abierto de Wikimedia Argentina.
“Es uno de los proyectos de la humanidad colaborativos más loables que hay porque es una enciclopedia que se puede crear y editar entre todas las personas. No es simplemente marcar el error sino registrate y corregilo, agregale fuentes, enriquecelo y respetá esa mirada enciclopedista que tiene”, dijo Javier Areco, director de la Biblioteca Rodolfo Puiggrós de la UNLa y coordinador ejecutivo de la RedIAB.
La primera se realizó el viernes 22 y habrá un segundo encuentro el viernes 29 de noviembre (de 10.30 a 12hs).
La Modalidad es Virtual. Y la idea es que puedan Descubrir cómo las bibliotecas universitarias y los proyectos Wikimedia pueden transformar el acceso al conocimiento.

Nos comunicamos con la Doctora en Educación de la UBA coordinadora del informe "Emociones y escolarización en tiempos de pandemia desde la perspectiva estudiantil

Nos comunicamos con el periodista para analizar la coyuntura educativa del país y con vista al futuro

La directora de la EETP Nº 481 "Esteban Echeverría", Sonia Suppo, habló de la pasado, el presente y los proyectos de la escuela técnica que actualmente funciona en cinco establecimientos distintos mientras se profundizan las obras del proyecto del nuevo edificio de la escuela técnica.

Jorgelina Traut visitó el Centro Agrotécnico Regional de Venado Tuerto y entrevistó a su representante legal, Mario Uber.

Entrevistado por Alberto Hirsch y Nadia Lewandowski, el referente histórico del periodismo y asesor del ISER en ENACOM, nos cuenta los desafíos que afronta la institución de cara a seguir consolidando su prestigio y rol como principal formadora de comunicadores y comunicadoras a nivel nacional.

Horacio Finoli dialogó en "Ahora o Nunca" con Lilia Toranzos, Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA) y posgraduada en Planificación y Gestión de Políticas Sociales.

Entrevista a Soledad Toriggia, diseñadora de juegos de mesa inclusivos y no sexistas. Con la editorial Ideas To, crea propuestas lucidas para el encuentro entre personas y lo que ponemos en juego al vincularnos.

Primer congreso de educación en San Martín.

"Este proyecto nació para curar la relación de la matemática con los más chicos. No hay que llegar a la secundaria o a una carrera técnica, odiando a la matemática o teniéndole miedo a una evaluación", resumió Nicolás Falus (foto), country manager de Matific Argentina, durante una entrevista con El Informatorio -miércoles de 5 a 6pm- en Radio Trend Topic.
"La idea de Matific es que, a través de actividades lúdicas, divertidas, de minijuegos, que abordan un concepto de la matemática, los chicos aprendan la materia", apuntó.
"La compañía tiene casi 8 años y, en la Argentina, estoy hace 3", agregó.
"Matific posee presencia en más de 100 países, en 47 idiomas. La compañía creció mucho en el último tiempo, sobre todo, gracias al apoyo de naciones como Australia, que cuenta con educación de primer nivel. Algo que funciona allí debe expandirse alrededor del mundo", comentó Nicolás Falus.
"Para los usuarios, la plataforma tiene un costo. Pero las olimpíadas regionales de matemática, que organiza Matific, son completamente gratuitas. Así que todos pueden participar y acceder durante, por lo menos, 3 semanas para conocerla y saber de qué se trata esta herramienta", anunció en otro segmento de la conversación con El Informatorio en Radio Trend Topic.
La olimpíada lleva el nombre de Juegos de Matemática Matific. "Para nosotros, es la oportunidad de que todos la conozcan. Hablamos de alumnos de colegios públicos y privados, desde el sur al norte. Ellos van a competir con escuelas de Chile, Perú, Colombia y otros países", aseguró.
"Para inscribirse, hay que ingresar a matific.com. Es necesario enviar un mail y un listado de alumnos, de acuerdo con la guía de la misma página. También pueden enviar un correo a [email protected]", prosiguió el country manager en la Argentina.
El ejecutivo aclaró que "no hay cupo" y los plazos de inscripción no están cerca. "Hay tiempo", sostuvo, en referencia a los Juegos de Matemática Matific.
Consultado sobre la llamada "fobia a la matemática", dijo que "esto explica por qué las personas no eligen carreras técnicas, a pesar de que la matemática está presente a diario, en lo que hacemos. Esta fobia expone una relación no natural con la matemática. El objetivo de Matific es que esto no suceda".
A pesar de que las estadísticas demuestran que el nivel de conocimiento de la matemática en la Argentina es bajo, Nicolás Falus expresó optimismo: "siempre hay posibilidades de mejorar. Trabajo a la par de muchos ministerios y sé que lo tienen muy en cuenta. La incorporación de la tecnología en el aula, por más que cueste y requiera inversiones en infraestructura, es un muy buen camino para acortar la brecha con otros países", concluyó, antes de despedirse de El Informatorio en Radio Trend Topic.